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Mi Propuesta

Para las experiencias Tics y los recursos explorados, les presento mi propuesta:

Nombre de la actividad : “La Tierra y su entorno”
Nivel Educativo : NB1
Subsector : Comprensión del medio social, natural y cultural.
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta: Motivación a los alumnos se realiza en base a las preguntas esenciales y preguntas orientadoras del Curriculum.
La presentación de la unidad a través de Power Point elaborado por docente, para presentar los contenidos.
Apoyo para la ejercitación a través de ejercicios novedosos y entretenidos para los alumnos realizados en jclic.
Las evaluaciones, auto y co-evaluaciones a través de matrices de evaluación.

Nombre de la actividad : Pizarras Interactivas como apoyo al proceso de

enseñanza aprendizaje
Nivel Educativo : NB1
Subsector : Lenguaje y comunicación
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta: Presentación de Power point para presentar los temas, Utilizar la pizarra para que la actividad sea más cercana a los alumnos, para que ellos puedan resolver sus dudas en base a experimentar y ejercitar.
Además disminuye la distracción de los alumnos y facilita la entrega de los contenidos.

Nombre del recurso : “El Marinero”
Nivel Educativo : NB1
Subsector : Educación Tecnológica
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta: Dentro de los OFT, contamos con la Informática, donde les presentamos a los niños las principales herramientas con las que se enfrentan a un PC, utilizamos este software para que conozcan el PC, realicen un apresto con el Mouse y el teclado.
Además cuando estamos más avanzados podemos trabajar conociendo las herramientas de navegación en Internet.

“Experiencias de informática educativa”

Recurso Educativo "El Marinero"

La Red Enlaces del Ministerio de Educación ha entregado laboratorios computacionales a las escuelas y liceos, ha capacitado a los docentes y apoyado con material didáctico. Esto generó las condiciones para que hoy la mayoría de los alumnos y alumnas tengan acceso al conocimiento mayor del mundo en que viven y una mejor integración a este.

Un apoyo muy importante en este proceso de capacitación es el software “El Marinero” que hoy, gracias a un equipo multidisciplinario del Instituto de Informática Educativa en conjunto con el equipo de la Coordinación Nacional de Enlaces, en el cual se abordan, de manera didáctica y lúdica, los primeros pasos para navegar en Internet, permitiendo así disminuir la brecha digital en el país.

Con las manos en la Geometría

Tiene la finalidad de explorar las condiciones didácticas y metodológicas de Recursos Digitales Didácticos (RDD) utilizados en una Pizarra Interactiva para el logro de mejores aprendizajes en el eje temático de Geometría en alumnos de NB3 y, además, potenciar la práctica docente a través de una propuesta pedagógica que articula el eje temático de Geometría, las TIC y la visualización matemática.
Específicamente, se exploró el tipo de aprendizaje de los estudiantes de NB3 sobre áreas y perímetros de familias de cuadrados y rectángulos interactúando con Recursos Digitales Didácticos (RDD) utilizados en una Pizarra Interactiva. La estrategia metodológica apunta a poner en acción escenas pedagógicas dirigidas por una docente, quien articula el trabajo individual y colaborativo de los alumnos con la interacción de RDD, una Pizarra Interactiva, guías de aprendizaje y recursos manipulables. Con todo, promoviendo la exploración de la geometría y fomentando la verbalización matemática.
La apuesta consistió en desarrollar en los alumnos capacidades de visualización geométricas a través de la interacción dinámica con figuras geométricas facilitadas a través recursos digitales diseñados en un procesador geométrico (Geogebra).

Calentamiento Global, ¿proceso natural o
provocado por la acción humana?

Esta experiencia consistió en explorar cómo, algunas de las estrategia metodológicas propuesta por enlaces educar: Diseño de Proyectos Efectivo, influye en los aprendizajes en los estudiantes de segundo medio, en un tema de la tercera unidad “La Tierra y su Entorno” en el subsector de Física.
Se contempló tres aspectos de la estrategia metodológica: La pregunta esencial y orientadoras del plan de Unidad, la producción de una página web y la evaluación sistemática o auténtica. La pregunta esencial, las preguntas de unidad y de contenido articulan el proceso de investigación: ¿Es el calentamiento Global, un proceso natural o provocado por la acción humana? . A través de recursos multimedia obtenido de internet identifican los factores astronómicos que regulan la temperatura en nuestro planeta y las condiciones para la existencia del agua líquida esenciales para la vida.

Los estudiantes buscan en internet información en diferentes formatos, texto, imagen video etc. guiada por una unidad didáctica con enlaces previamente seleccionados. De este modo, utilizan la tecnología como herramienta de
investigación, comunicación y publicación.
Como forma de dirigir la investigación, se empleo permanentemente evaluación formativa y auto evaluación.